STATUT

BRANŻOWEJ SZKOŁY

I stopnia

im. Ignacego Łukasiewicza

w Rybnie

 

Tekst ujednolicony

 

Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 17 października 2023 r.

Uchwała nr Br 112/2023/2024

 

 

ROZDZIAŁ I

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1.

 

1.  Nazwa i siedziba szkoły: Branżowa Szkoła I stopnia im. Ignacego Łukasiewicza w Rybnie; 13-220 Rybno, ul. Sportowa 24.
2. Ukończenie nauki w szkole umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego kwalifikację wyodrębnioną w zawodzie nauczanym w branżowej szkole, a także dalsze kształcenie w Branżowej Szkole II stopnia lub, począwszy od klasy drugiej, w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych.
3. Szkoła prowadzi oddziały wielozawodowe.
4. Nauka w Branżowej Szkole I stopnia trwa trzy lata.
5. Uczniowie mogą kształcić się w zawodach zawartych w rozporządzeniu MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
6. Branżowa Szkoła I stopnia wraz z Liceum Ogólnokształcącym, wchodzi w skład Zespołu Szkół w Rybnie.
7. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Rybno.
8. Organem prowadzącym nadzór pedagogiczny jest warmińsko-mazurski Kurator Oświaty.
9. Ilekroć w dalszej części niniejszego dokumentu jest mowa o:

1. uczniach  - należy przez to rozumieć młodzież kształcącą się w klasach Branżowej Szkoły I stopnia w Rybnie.

2. rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów lub osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem,

3. nauczycielach – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego szkoły,

4. szkole – należy przez to rozumieć Branżową Szkołę I stopnia im. Ignacego Łukasiewicza w Rybnie.                                                                                   

 

ROZDZIAŁ II

 

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 2.

 

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły. Celem nauczania i wychowania jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju intelektualnej, psychicznej, społecznej, estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia, przygotowanie do dojrzałego życia i pełnienia określonej roli zawodowej w społeczeństwie.

2. Zadania szkoły:

1. przygotowanie uczniów do uzyskania kwalifikacji zawodowych, a także do pracy i życia w warunkach współczesnego świata,
2. wyposażenie uczniów w odpowiedni zasób wiedzy ogólnej, która stanowi fundament wykształcenia umożliwiający zdobycie podczas dalszej nauki zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych oraz umożliwiający kontynuację kształcenia w Branżowej Szkole II stopnia, a następnie jej późniejsze doskonalenie lub modyfikowanie,
3. przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym,
4. kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społeczeństwu takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowanie inicjatyw oraz do pracy zespołowej.

3. Szkoła realizuje zadania określone w ust. 2 w następujący sposób:

1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i kwalifikacji zawodowych.
2. sprzyja rozwojowi zainteresowań i osobowości uczniów.
3. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
4. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów.
5. sprawuje opiekę nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości, realizację programu prozdrowotnego i działań przeciwstawiających się patologii, a także poprzez walkę z nałogami, uwzględnia program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.

4. Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

5. Szkoła wypełnia zadania opiekuńcze, odpowiednie do wieku uczniów potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności:

1. sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych,
2. sprawuje opiekę nad uczniami podczas wycieczek organizowanych przez szkołę, zgodnie z przepisami wydanymi przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,
3. w szkole, w czasie każdej przerwy, nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z harmonogramem dyżurów ustalonym przez Dyrektora szkoły,
4. każdy oddział powierzony jest szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w szkole, zwanemu dalej wychowawcą,
5. w miarę możliwości organizacyjnych, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, powierza się jednemu wychowawcy prowadzenie oddziału przez cały etap edukacyjny.

6. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1. z urzędu wskutek długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności wychowawcy lub z przyczyn organizacyjnych szkoły.
2. na pisemny, uzasadniony wniosek dotychczasowego wychowawcy, rodziców uczniów danego oddziału.

7. W celu zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, budynek i teren szkolny zostały objęte nadzorem kamer- monitoring wizyjny.

1. upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystania z technologii informacyjno- komunikacyjnych oraz sytuacjach nadzwyczajnych,
2. w sytuacjach nadzwyczajnych szkołę wspierają organizacje pozarządowe, w tym organizacje harcerskie oraz osoby prawne prowadzące statutową działalność w zakresie oświaty i wychowania,
3. szkołę mogą wspierać również jednostki organizacyjne Państwowej Straży Pożarnej oraz jednostki innych właściwych służb w działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w tym w zakresie ochrony przeciwpożarowej.

DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SZKOŁY

§ 2.1.

Cele programu:

1. Podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu zapobieganie różnym negatywnym zjawiskom, takim jak: narkomania, kradzieże, przemoc, wagary, korupcja.

2. Informowanie nauczycieli i rodziców o zagrożeniach i sposobach ich zapobiegania.

3. Reagowanie na bieżące wydarzenia.

4. Zakres oddziaływań wobec zagrożeń:

1) prowadzenie zajęć profilaktycznych dla uczniów, przeciwdziałanie przemocy, demoralizacja i patologii społecznej,

2) organizacja spotkań informacyjnych dla nauczycieli, rodziców i uczniów   i dostarczanie informacji o alkoholu i innych substancjach uzależniających, o zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu oraz wskazywanie możliwości unikania tych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi,

 3) dokonywanie interwencji kryzysowych, np. gdy w szkole odkrywa się branie środków zmieniających świadomość lub handel nimi,

 4) umiejętne kierowanie do właściwych instytucji,

 5) pokazywanie perspektyw zdrowego stylu życia i drogi do satysfakcji osobistych bez zażywania alkoholu i innych substancji uzależniających,

 6) przybliżenie problemu szkodliwości dotyczącej sekt,

 7) uświadomienie problematyki HIV/AIDS wśród młodzieży.

 

5. Sposób realizacji:

     1) zajęcia integracyjne,

     2) zajęcia warsztatowe,

     3) przeprowadzanie ankiet diagnozujących, np. o asertywności, stresie,

     4) projekcje filmów,

     5) zebrania z rodzicami,

     6) apele szkolne,

     7) pogadanki w klasach,

     8) oplakatowanie szkoły,

     9) zebrania nauczycieli,

    10) rozmowy indywidualne wynikające z aktualnych potrzeb,

    11) organizowanie spotkań z przedstawicielami: policji, lekarzy, psychologów,

    12) utworzenie specjalistycznego zespołu ds. profilaktyki powołanego przez dyrekcję w składzie:

1. pedagog szkolny,
2. przewodniczący samorządu,
3. wybrani nauczyciele,
4. ksiądz katecheta.

6. Przewidywane osiągnięcia:

1. uczeń  jest w pełni świadom negatywnych skutków szkodliwych nałogów,

      2) uczeń potrafi powiedzieć „nie” nałogom: paleniu papierosów, piciu napojów alkoholowych, braniu narkotyków,

      3) nauczyciel potrafi rozpoznawać symptomy brania różnych środków odurzających,

      4) nauczyciel rozpozna agresora i ofiarę,

      5) nauczyciel zareaguje właściwie wobec zaistniałego zagrożenia,

      6) rodzice zwiększą aktywność w udziale życia szkoły,

      7) rodzice będą właściwie rozpoznawać i reagować na niepokojące objawy u ich dzieci,

      8) rodzice sięgną po literaturę, która rozszerzy ich wiedzę na temat zagrożeń czyhających   na ich dzieci.

 

CZASOWE  ZAWIESZENIE  ZAJĘĆ

§ 2.2    

 

1. Do zawieszenia zajęć dochodzi gdy występują:

  1) zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,

   2) temperatury zewnętrzne  w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażające zdrowiu uczniów ,

     3) zagrożenia związane z sytuacją epidemiologiczną,

    4) nadzwyczajne zdarzenia zagrażające bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż określone powyżej- w przypadkach i trybie określonych w przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

2. W okresie czasowego zawieszenia zajęć dyrektor szkoły odpowiada za organizację i realizację zadań szkoły z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

3. Zajęcia zdalne odbywać się będą zgodnie z planem zajęć zdalnych.

4. Zajęcia prowadzone zdalnie będą uwzględniały łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia, przy czym użycie monitorów ekranowych w trybie ciągłym w czasie zajęć zdalnych nie powinno przekraczać połowy jednostki lekcyjnej.

5. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane będą przy użyciu platform edukacyjnych oraz komunikacyjnych takich jak Microsoft Teams oraz materiałów dydaktycznych wskazanych przez nauczyciela.

6. W czasie czasowego zawieszenia zajęć nauczyciel przekazuje uczniom materiały niezbędne do realizacji tych zajęć za pośrednictwem wymienionych platform komunikacyjnych oraz dziennika elektronicznego lub drogą mailową.

7. Obecność uczniów na zajęciach zdalnych będzie potwierdzana poprzez sprawdzenie listy obecności przez nauczyciela wg dziennika lekcyjnego w czasie rzeczywistym podczas włączenie kamery w celu sprawdzenia listy obecności.    

ROZDZIAŁ III

 

ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH KOMPETENCJE

§ 3.

 

Organami szkoły są:

1. Dyrektor szkoły
2. Rada Pedagogiczna
3. Rada Rodziców
4. Samorząd Uczniowski

§ 4.

 

DYREKTOR SZKOŁY

1.    Szkołą kieruje dyrektor szkoły powoływany na to stanowisko przez organ prowadzący szkołę.

2.    Wykonuje swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą, a w szczególności:

1)    kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły,

2)    sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,

3)    przewodniczy Radzie Pedagogicznej,

4)    realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i wstrzymuje uchwały Rady Pedagogicznej, które są niezgodne z ustawą lub obowiązującym prawem  i powiadamia  o tym organ prowadzący szkołę,

5)    dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania,

6)    powierza nauczycielom pełnienie funkcji przewodniczących komisji przedmiotowych
i odwołuje ich z tych funkcji,

7)    opracowuje arkusz organizacyjny,

8)    dba o powierzone mienie,

9)  dokonuje oceny pracy nauczycieli,

10)  realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy – Karta Nauczyciela,

11)  reprezentuje szkołę na zewnątrz,

12) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,

13.   zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie organizowanych przez    szkołę:

1. dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do tych jednostek,
2. zapewnia ciepłą i zimną bieżącą wodę oraz środki higieny osobistej,
3. zawiesza zajęcia na czas określony, za zgodą organu prowadzącego i po zawiadomieniu organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jeżeli wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrażać zdrowiu uczniów,
4. zapewnia przeszkolenie nauczycieli i pracowników w zakresie udzielanej pierwszej pomocy,
5. współpracuje z pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania, która na wniosek dyrektora przedstawia na posiedzeniach rady pedagogicznej zagadnienia z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów, z zachowaniem tajemnicy informacji o stanie zdrowia uczniów,
6. współpracuje z rodzicami w przypadku wystąpienia problemów zdrowotnych lub higienicznych w oparciu o procedury organizacyjne postępowania,
7. w okresie sytuacji kryzysowych dyrektor wprowadza zasady organizacji pracy szkoły oraz procedury zapewnienia bezpiecznego pobytu w szkole.

Procedury bezpieczeństwa w szkole określają sposoby postepowania i reagowania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia i życia uczniów, wobec uczniów przejawiających negatywne zachowania, współpracy z rodzicami oraz innych nieprzewidzianych zdarzeń zakłócających prawidłowy proces dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczy szkoły.

       14) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

      15) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,

      16) współpracuje z zakładami pracy w organizacji praktyk zawodowych na terenie zakładu pracy,

     17) dyrektor odpowiada za właściwą organizację i przebieg  egzaminów,

     18) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły,

     19) skreśla ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

    20) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną,

   21) decyduje w sprawach przyznawania nagród oraz wymierza kary nauczycielom i innym pracownikom szkoły,

      22) występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

     23) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

     24) organizuje proces awansu zawodowego nauczycieli,

     25) dysponuje środkami  określonymi w planie finansowym szkoły.

3.    Dyrektor szkoły wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego  i opiekuńczego w szkole.

4. Dyrektor szkoły może , za zgodą rodziców albo opiekuna nieletniego oraz nieletniego, zastosować, jeżeli jest to wystarczające, środki oddziaływania wychowawczego. Środkami tymi są :

- pouczenie

- ostrzeżenie ustne albo ostrzeżenie na piśmie,

- zobowiązanie do przeproszenia pokrzywdzonego,

- przywrócenie do stanu poprzedniego lub wykonania określonych prac porządkowych na rzecz szkoły.

 

§ 5.

                                                               

RADA PEDAGOGICZNA

 

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole oraz inni pracownicy prowadzący pracę dydaktyczną lub wychowawczą. W zebraniach Rady mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.

3. Przewodniczącym  Rady jest dyrektor szkoły.

4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, przewodniczącego rady pedagogicznej albo co najmniej 1/3 członków rady.

5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.  

6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

     1) zatwierdzenie planów pracy szkoły,

     2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,

     3) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,

    4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,

    5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy szkoły,

    6) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

    7) opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych  i pozalekcyjnych,

    8) opiniowanie projektu finansowego szkoły,

    9) opiniowanie wniosków dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

    10) opiniowanie propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

    11) przygotowywanie projektu statutu szkoły albo jego zmian,

    12) opiniowanie programów nauczania zaproponowane przez nauczycieli dyrektorowi szkoły, przed dopuszczeniem ich do użytku w szkole jako szkolny zestaw programów nauczania,

    13) opiniowanie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi,

    14) opiniowanie  powierzenia innych stanowisk kierowniczych w szkole oraz odwoływania z tych stanowisk,

7.Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły  lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole.

8.W przypadkach określonych w ust. 7 organ prowadzący szkołę lub dyrektor szkoły są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

9.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

10.W przypadku podjęcia uchwały niezgodnie z przepisami prawa dyrektor szkoły wstrzymuje uchwałę. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę  w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

11.Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane.

12.Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

 

§ 6.

 

RADA RODZICÓW

 

1.Rada Rodziców to reprezentacja rodziców uczniów.

2.Działa zgodnie z uchwalonym regulaminem.

3.Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

4.Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1)  uchwalanie w porozumieniu z Rada Pedagogiczną programu wychowawczego-profilaktycznego

2)  opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania  szkoły;

3)  opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;

4) typowanie przedstawicieli Rady Rodziców do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły.

5.W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców.

6. W zebraniach rady rodziców może uczestniczyć pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania w celu omówienia zagrożeń z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów, z zachowaniem w tajemnicy informacji o stanie zdrowia uczniów.

 

§ 7.

 

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

 

1.Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2.Kadencja Samorządu Uczniowskiego trwa przez okres roku szkolnego.

3.Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

4.Organy  samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. Samorząd uczniowski współdziała z młodzieżowymi organizacjami działającymi w szkole w realizacji zadań.

5.Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły

6.Samorząd Uczniowski pracuje według planu opracowanego na podstawie wniosków

poszczególnych klas.

7. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
4. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
7. w zebraniach rady rodziców może uczestniczyć pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania w celu omówienia zagadnień z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów, z zachowaniem w tajemnicy informacji o stanie zdrowia uczniów.

§ 8.

 

1.Organy szkoły pracują na rzecz szkoły, przyjmując zasadę nieingerowania w swoje kompetencje oraz zasadę współpracy, współdziałają w realizacji zadań wynikających ze Statutu i planów pracy szkoły.

2.Organy szkoły zobowiązane są do wyjaśniania motywów podjętych decyzji, o ile zwróci się z takim wnioskiem drugi organ, w terminie nie dłuższym niż 14 dni od podjęcia decyzji.

3.Działające w szkole organy prowadzą samodzielną i swobodną działalność, w ramach swoich kompetencji, podejmują decyzje w oparciu o regulaminy działalności. Dbają jednak o bieżące informowanie innych organów szkoły o planowych lub podejmowanych decyzjach bezpośrednio lub pośrednio poprzez dyrektora szkoły.

4.Konflikty i spory, wynikające pomiędzy organami szkoły, rozstrzyga dyrektor szkoły, po wysłuchaniu zainteresowanych stron.

 

ROZDZIAŁ IV

 

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

§ 9.

 

Zasady ogólne.

1.Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

2.Określa się liczbę miejsc w oddziale na 24. Za zgodą organu prowadzącego mogą być tworzone oddziały powyżej 24 uczniów.

3.Zajęcia w ramach kształcenia ogólnego realizowane są zgodnie z podstawą programową ustaloną dla kształcenia ogólnego dla Branżowej Szkoły I stopnia.

4.Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

5.Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego są realizowane zgodnie z podstawą programową kształcenia w poszczególnych zawodach.

6.Zajęcia wychowania fizycznego, informatyki i języków obcych mogą odbywać się w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.

7.Podziału na grupy dokonuje się – zgodnie z odrębnymi przepisami.

8.Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

9.Zajęcia praktyczne odbywają się w zakładach pracy.

10.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Branżowej Szkoły I stopnia im. Ignacego Łukasiewicza w Rybnie opracowany przez dyrektora szkoły.

11. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy   lata szkolne.

12. W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady

Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym, że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

13. Szkoła prowadzi kształcenie obejmujące obowiązkowe zajęcia edukacyjne z przedmiotów ogólnokształcących oraz organizuje kształcenie zawodowe na które składa się kształcenie teoretyczne  i praktyczne.

14. Podziału godzin przeznaczonych na kształcenie teoretyczne i kształcenie praktyczne w danym zawodzie dokonuje dyrektor szkoły, z tym że wymiar godzin przeznaczonych na kształcenie praktyczne w zasadniczej szkole zawodowej nie może wynosić mniej niż 60 % godzin przewidzianych na kształcenie zawodowe; w przypadku uczniów - młodocianych pracowników dyrektor szkoły dokonuje podziału godzin w porozumieniu z pracodawcami
z uwzględnieniem przepisów Kodeksu pracy; w oddziałach wielozawodowych dla uczniów - młodocianych pracowników nauczanie przedmiotów zawodowych teoretycznych odbywa się odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo.

15.  Praktyczną naukę zawodu organizują pracodawcy, z którymi uczniowie podpisali umowy

o pracę w celu przygotowania zawodowego.

16.  Dyrektor szkoły  określi szczegółową organizację praktycznej nauki zawodu,

uwzględniając nazwy zawodów w zależności od przeprowadzonej rekrutacji w ramach  przygotowania zawodowego.

 

§ 10.

 

1. Warunkiem przyjęcia do klasy  Branżowej Szkoły I stopnia jest ukończenie 8 klasy szkoły podstawowej.

2.Zasady rekrutacji regulują oddzielne przepisy.

 

§ 11.

 

1. Dyrektor szkoły i nauczyciele wychowawcy diagnozują zapotrzebowanie uczniów na informacje na temat dalszego kształcenia i kariery zawodowej.

2.Szkoła gromadzi i udostępnia uczniom i rodzicom informacje edukacyjne i zawodowe.

3.Nauczyciele wychowawcy, nauczyciel podstaw przedsiębiorczości  i doradca zawodowy prowadzą zajęcia aktywizujące do planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.

4.Szkoła wskazuje uczniom, rodzicom informacje na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczące:

1. rynku pracy,
2. trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
3. wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy,
4. funkcjonowania osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
5. alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi

i niedostosowaniem społecznym,

6. programów edukacyjnych Unii Europejskiej.

5.Szkoła przy współpracy z biurami pośrednictwa pracy, ośrodkami szkoleniowymi oraz poradnią psychologiczno – pedagogiczną organizuje spotkania umożliwiające orientację
w potrzebach rynku pracy i odpowiedni wybór dalszego kierunku i typu kształcenia lub pomagające podjąć decyzję w sprawie rozpoczęcia pracy.

6.Współpracę z instytucjami doradztwa zawodowego organizuje dyrektor szkoły wraz z wychowawcą klasy, nauczycielami przedmiotu podstawy przedsiębiorczości i doradcą zawodowym.

7.Kształcenie młodocianych pracowników w zakresie kształcenia ogólnego odbywa się
w szkole.

8.Kształcenie zawodowe odbywa się w ramach kursów prowadzonych przez Ośrodki Dokształcania Zawodowego.

9. Uczeń ma prawo w trakcie odbywania nauki do zmiany zawodu. Obowiązkiem ucznia jest:

1. poinformowanie dyrektora szkoły i wychowawcę o zmianie zawodu,
2. we własnym zakresie rozwiązanie umowy z dotychczasowym pracodawcą, zawarcie nowej i dostarczenie jej do szkoły,
3. brakujący kurs zawodowy uczeń uzupełnia we własnym zakresie.

10. Praktyczna nauka zawodu młodocianych jest organizowana przez pracodawcę, który zawarł z nimi umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego.
11. Egzamin zawodowy (Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie) regulują odrębne przepisy.

 

§ 12.

 

1.Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2.Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji pracy szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.

3.Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ sprawujący nadzór pedagogiczny oraz organ prowadzący szkołę.

4.Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zdrowia psychicznego i fizycznego uczniów oraz :

1)  równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,

2)  różnorodności zajęć w każdym dniu,

3)  niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu,  z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.

 

§ 13.

 

1.Wszyscy pracownicy szkoły uczestniczą w pracy wychowawczej. Wychowanie w klasie koordynują wychowawcy oddziałów.

2.Wychowawcy są powoływani i odwoływani przez dyrektora szkoły.

3.Uczniom umożliwia się korzystanie z pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

4.Szkoła pełni funkcje opiekuńcze podczas zajęć organizowanych przez szkołę. Obowiązek opieki nad uczniami spoczywa na wszystkich pracownikach szkoły, w szczególności:

1) w czasie lekcji – na nauczycielu prowadzącym, w czasie przerw – na nauczycielach dyżurujących, w czasie wycieczki – na opiekunach.

5.Nauczyciele pełnią dyżury na terenie szkoły według planu dyżurów.

6.Uczniowie otoczeni są opieką pielęgniarki szkolnej.

7.W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

 

§ 14.

 

BIBLIOTEKA SZKOLNA

 

1.Biblioteka szkolna i czytelnia jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli i źródłem wiedzy o regionie.

2. Biblioteka zlokalizowana jest w miejscu dostępnym. Wyposażona jest w odpowiednie   

       meble, podstawowy sprzęt biblioteczny i przeciwpożarowy.                                            

3.Biblioteka szkolna realizuje następujące zadania:

1)    gromadzi książki, czasopisma i inne materiały niezbędne do realizacji zadań szkoły, 
 w tym książki specjalistyczne dla różnych zawodów,

2)    udostępnia księgozbiór i inne źródła informacji uczniom, nauczycielom, rodzicom i innym pracownikom szkoły,

3)    tworzy odpowiednie warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,

4)     rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów nawyki czytania i uczenia się,

5)    organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną,

6)    stanowi Centrum Informacji Multimedialnej.

4.Z biblioteką współpracują nauczyciele:

1)    upowszechniają wartościowe książki i uczą uczniów organizować własny warsztat pracy samokształceniowej,

2)    przygotowują uczniów do korzystania z informacji, wdrażają uczniów do samodzielnych poszukiwań bibliotecznych i bibliograficznych,

3)    rozbudzają potrzebę czytania u uczniów stroniących od książki i biblioteki, wykrywają przyczyny braku potrzeby czytania i kształtują nawyk korzystania z biblioteki,

4)    przygotowują uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym,

5) kształcą umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów, ich kulturę osobistą,

6) stwarzają uczniom warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów.

5. Biblioteka jest czynna przez 5 dni w tygodniu.

       1)  biblioteka szkolna organizuje współpracę uczniów z nauczycielami i rodzicami, a także współpracuje z innymi bibliotekami oraz instytucjami gminy i powiatu.

 

§ 15.

 

DORADZTWO  ZAWODOWE

 

1.W szkole funkcjonuje doradztwo zawodowe.

2.Doradztwo zawodowe gwarantuje zarówno uczniom jak i ich rodzicom wsparcie w procesie decyzyjnym wyboru szkoły i kierunku kształcenia.

3.Doradztwo zawodowe wspiera działania mające na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia.

4.Osobom zainteresowanym wskazuje się źródła dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym i europejskim na temat rynku pracy, trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia oraz wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach.

 

§ 16.

 

1.Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i pogłębiające wiedzę z różnych dziedzin nauki oraz zajęcia fizyczne.

2.Szkoła umożliwia rozwój zainteresowań zawodowych poprzez pomoc w rozszerzeniu wiedzy dotyczącej nowoczesnych rozwiązań technologicznych.

3.Szkoła udziela pomocy merytorycznej uczniom przygotowującym się do konkursów, zawodów sportowych.

4.Szkoła kształci uwzględniając korelację między kształceniem umiejętności a wymaganiami pracodawców.

 

§ 17.

 

WOLONTARIAT

1. Szkoła organizuje i realizuje działania w zakresie wolontariatu.

2. Szkoła określa sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu.

      1) Postanowienia ogólne:

                  a) wolontariat to bezpłatne, świadome i dobrowolne działanie na rzecz innych, wykraczające poza więzi rodzinno-koleżeńsko-przyjacielskie,

                  b) wolontariusz to osoba pracująca na zasadzie wolontariatu. Wolontariuszem może być każdy, w każdej dziedzinie życia społecznego, wszędzie tam, gdzie taka pomoc jest potrzebna.

         2) Cele wolontariatu:

                 a) zapoznanie młodych osób z ideą wolontariatu,

                 b) rozwijanie wśród uczniów postaw otwartości na potrzeby szkolnego i lokalnego środowiska,

                c) przygotowanie młodzieży do podejmowania pracy wolontariackiej,

                d) umożliwienie młodym podejmowania działań na rzecz potrzebujących pomocy,

                e) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieżowych, działań edukacyjnych,

                f) pomoc szkolnym rówieśnikom w trudnych sytuacjach,

                g) rozwijanie pasji i zainteresowań młodzieży,

                h) nauka samorządności,

                 i) realizacja lokalnych projektów.

        3) Zasady wolontariatu w Branżowej Szkole I stopnia:

               a)  wolontariat opiera się na zasadzie dobrowolności i bezinteresowności,

               b) wolontariat może odbywać się w trakcie zajęć lekcyjnych, po zajęciach, ale również w czasie wolnym od nauki,

               c) wolontariusz może podejmować pracę w wymiarze, który nie utrudnia im nauki i pozwoli wywiązywać się z obowiązków domowych,

               d) udział w wolontariacie w trakcie zajęć lekcyjnych jest możliwy tylko gdy:

                        - nie koliduje on z zapowiedzianymi kartkówkami, sprawdzianami w danym dniu i uczeń nie ma problemów z frekwencją,

                       - na udział ucznia w danej działalności wolontariatu musi wyrazić zgodę wychowawca po analizie frekwencji, ocen i zachowania ucznia,

                e) wolontariusz swoim postępowaniem stara się promować ideę wolontariatu, godnie reprezentować swoją szkołę oraz być przykładem dla innych.

         4) Nagradzanie wolontariusza:

                 a) nagradzanie wolontariuszy ma walor motywujący, podkreślający uznanie dla działalności  wolontariusza,

                  b) formy nagradzania:

                        - pochwała na forum szkoły,

                       - umieszczenie nazwiska w sprawozdaniu organizacji, artykule gazetki szkolnej,

                       -  informacja na stronie internetowej szkoły,

                       - nagrody, dyplomy,

                       - zaświadczenie o wykonanej pracy (zaświadczenia może wystawić osoba lub  instytucja na rzecz której wolontariusz pracował). Wolontariusz w ciągu roku szkolnego zbiera i przechowuje wszystkie zaświadczenia, a następnie przedstawia je wychowawcy przed wystawieniem świadectwa ukończenia klasy lub szkoły.

 

§ 18.

 

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

 

1.Szkoła udziela uczniom pomocy w razie trudności w nauce poprzez organizowanie zajęć

dodatkowych oraz indywidualną pracę nauczyciela z uczniem.

2.Szkoła umożliwia uczniom skorzystanie z pomocy psychologicznej i pedagogicznej
w trakcie bieżącej pracy z uczniem również w formie warsztatów.

3.W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z   uczniem oraz w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia,

2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,

4.Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholog, pedagog, doradca zawodowy.

5.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna  w szkole jest udzielana z inicjatywy:

     1) ucznia,

     2) rodziców ucznia,

    3) dyrektora szkoły,

    4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,

    5) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej,

    6) poradni,

    7) pomocy nauczyciela,

    8) pracownika socjalnego,

    9) asystenta rodziny,

   10) kuratora sądowego,

   11) terapeuty pedagogicznego.

6.W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

7.Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.

8.Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

9. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Działdowie oraz innymi placówkami wspierającymi pracę szkoły celem:

1) uzyskania wsparcia merytorycznego dla nauczycieli i specjalistów udzielających uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole,

2)  udzielania młodzieży pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,

3) udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem młodzieży.

10. Osobą wyznaczoną do koordynowania współpracy jest pedagog szkolny i doradca zawodowy.

11. Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej powinien dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się celem sprostania tym wymaganiom.

12. Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi  przewlekle chorzy  znajdują się pod opieką nauczyciela - wychowawcy i pielęgniarki.

13. usunięty

14.  Uczniowie mogą korzystać ze stołówki szkolnej.

15.  Szkoła realizuje według potrzeb nauczanie indywidualne:

   1) nauczaniem indywidualnym obejmuje się uczniów, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły,

  2) indywidualne nauczanie organizuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor  szkoły organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych ucznia,

   3) zajęcia indywidualnego nauczania przydziela dyrektor szkoły nauczycielom zatrudnionym w szkole, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami,

   4) zajęcia indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia oraz zgodnie ze wskazaniami w orzeczeniu,

   5) zakłada się i prowadzi dziennik elektroniczny indywidualnego nauczania odrębnie dla każdego ucznia.

 

§ 19.

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

 

1.Szkoła współdziała z rodzicami w sprawach nauczania, wychowania, profilaktyki.

2.Szkoła organizuje co najmniej 1 raz w półroczu spotkania rodziców z wychowawcą   w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze i opiekuńcze.

3.Oprócz stałych spotkań szkoła każdemu rodzicowi (opiekunowi) zapewnia możliwość uzyskania:

1) informacji na temat zachowania, postępów i trudności w nauce jego dziecka,

2) informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka.

4.W nagłych wypadkach szkoła kontaktuje się indywidualnie z rodzicami (opiekunami) ucznia.

5.Dla rodziców (opiekunów) uczniów, rozpoczynających kształcenie w Branżowej Szkole I stopnia, szkoła organizuje pierwsze spotkanie na początku roku szkolnego w celu zapoznania się z podstawowymi dokumentami szkoły, a w szczególności:

1. Statutem Szkoły,
2. zasadami wewnątrzszkolnego oceniania uczniów,
3. programem wychowawczo- profilaktycznym.

6.Rodzice mają prawo do wyrażania opinii na temat pracy szkoły, jej zadań i form ich realizacji.

7. Rodzice mają prawo do:

     1) zapoznania się z programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły i Statutem oraz współtworzenia tych dokumentów poprzez udział swoich przedstawicieli w Radzie Rodziców,

    2) zapoznania się z warunkami i sposobem oceniania wewnątrzszkolnego,

    3) uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji dotyczących postępów w nauce i zachowania swojego dziecka,

   4) uzyskiwanie informacji na temat możliwości dalszego kształcenia uczniów,

   5) informacji o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którą został objęty uczeń.

 

§ 20.

 

1.W szkole tworzy się i realizuje program wychowawczo- profilaktyczny.

2.Program wychowawczo- profilaktyczny jest uchwalany przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

3. Działania profilaktyczne szkoły.

Szkoła realizuje zadania opiekuńczo-profilaktyczne i zadania w zakresie pomocy materialnej poprzez:

    1) sprawowanie opieki psychologiczno-pedagogicznej i lekarskiej nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, opierając się w tym zakresie na opiniach poradni psychologiczno-pedagogicznej,

    2) udzielanie stałej lub doraźnej pomocy materialnej uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub przyczyn losowych potrzebne są szczególne formy pomocy,

    3) formami pomocy materialnej są:

a) korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej,

b) usunięty,

    4) usunięty,

    5) usunięty.

4. W szkole udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

    1) pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

a) z niepełnosprawności,  

b) z niedostosowania społecznego,

c)  z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

d) ze szczególnych uzdolnień,

e)  ze specyficznych trudności w uczeniu się,

f)  z zaburzeń komunikacji językowej,

g) z choroby przewlekłej,

               h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

i)  z niepowodzeń edukacyjnych,

j)  z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,

k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

 

ROZDZIAŁ V

 

ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

ORAZ

INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

§ 21.

 

1.W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

2.Zasady zatrudniania nauczycieli, kwalifikacje oraz zasady wynagradzania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a innych pracowników szkoły dotyczą przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawy Kodeks pracy.

3.Zadaniami innych pracowników szkoły jest zapewnienie sprawnego działania szkoły w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa uczniów, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

4.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą uwzględniającą potrzeby i zainteresowania uczniów, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów (wychowanków) w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.

5. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczyciela należy:

     1) przestrzeganie zapisów Statutu,

     2) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawa oświatowego,

    3) kontrolowanie na każdych zajęciach obecności uczniów,

    4) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,

    5) prawidłowy przebieg prowadzonego przez niego procesu edukacyjnego i wychowawczego,

    6) troska o poprawność językową uczniów,

    7) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,

    8) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną, wzbogacanie warsztatu  pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,

    9) aktywne uczestniczenia w zebraniach Rady pedagogicznej,

   10) nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.

   11) nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku w szkole zaproponowany przez nauczyciela program nauczania,

   12) współpraca w zapobieganiu i walce z narkomanią, nikotynizmem i alkoholizmem,

   13)  udział w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

   14) wspieranie rozwoju intelektualnego i psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,

   15) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu ich ewentualnych niepowodzeń szkolnych i życiowych,

   16) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej umożliwiającej dostarczenie uczniom nowości o nowoczesnych rozwiązaniach technologicznych,

   17) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,

   18) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

   19) dbałość o życie i zdrowie oraz bezpieczeństwo uczniów.

6.Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.

7.Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły,
w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych.

8. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści w szkole prowadzą działania pedagogiczne mające na celu:

    1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokajania, w tym doradztwo edukacyjno-zawodowe,

    2) rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań
i uzdolnień uczniów.

9.W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.

10.Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony dla funkcjonariuszy publicznych.

11. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienie zostanie naruszone.

 

§ 22.

 

ZESPOŁY NAUCZYCIELI

1.Nauczyciele tworzą zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne problemowo- zadaniowe. 

2.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy, którego zadaniem jest ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania w danym zawodzie  z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i zawodowego.

3. Pracą klasowego zespołu nauczycielskiego kieruje wychowawca.

4. Zadaniem klasowego zespołu nauczycielskiego jest także:

1) ustalenie kierunków wspólnych oddziaływań wychowawczych,

2) pomoc wychowawcy w realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego,

    3) wzajemne przekazywanie sobie informacji o sukcesach i porażkach uczniów celem udzielenia pomocy uczniowi.

5.Nauczyciele przedmiotów tworzą zespoły przedmiotowe.

6.Zadaniami zespołów są: 

    1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, realizacji ścieżek międzyprzedmiotowych,

   2) organizowanie współpracy między zakładami pracy a szkołą,

   3) organizowanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych z dostępem do nowoczesnych rozwiązań technologicznych,

  4)  badanie wyników nauczania,

   5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego, dla początkujących nauczycieli, wymiana doświadczeń, ciekawych rozwiązań metodycznych,

   6) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i pracowni ćwiczeń praktycznych oraz uzupełnianiu ich wyposażenia.

   7) opracowanie, opiniowanie nowatorskich programów i innowacji  pedagogicznych.

7.Dyrektor szkoły do realizacji zadań związanych z funkcjonowaniem szkoły powołuje zespoły zadaniowe.

8.Pracami poszczególnych zespołów kieruje powołany przez dyrektora szkoły  przewodniczący.

9.W szkole funkcjonuje zespół do spraw ewaluacji. Jego zadaniami są:

    1)  opracowanie narzędzi badań, kryteriów ewaluacji,

    2)  przeprowadzenie badań dotyczących ewaluowanego obszaru,

    3)  analiza wyników, opracowanie wniosków,

    4)  pisemne opracowanie sprawozdania z badań wraz z wynikami i wnioskami do dalszej pracy,

    5)  przedłożenie sprawozdania członkom Rady Pedagogicznej.

10.Prace komisji przedmiotowych i zespołów zadaniowych są dokumentowane.

11.Zespoły zadaniowe składają sprawozdania ze swojej pracy na zebraniu Rady Pedagogicznej.

 

§ 23.

 

PEDAGOG SZKOLNY I PSYCHOLOG SZKOLNY

1.Do zadań pedagoga i psychologa w szkole należy w szczególności:

    1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów,

    2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania      problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,

    3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do   rozpoznanych potrzeb,

   4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień, zdrowia psychicznego i innych problemów młodzieży,

   5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów,

   6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

  7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów,

  8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

  9) koordynowanie współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, poradnią zdrowia psychicznego.

 

§ 24.  usunięty

 

§ 25.

 

DORADCA ZAWODOWY

1. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:

    1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,

   2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,

   3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,

  4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę
i placówkę,

  5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań
w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego,

  6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

§ 26.

WYCHOWAWCA ODDZIAŁU

1.Dyrektor szkoły powierza oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w danym oddziale – wychowawcy:

1)  dla zapewnienia ciągłości wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały cykl kształcenia,

2)  wychowawca pełni swą funkcję do ukończenia przez uczniów nauki w tej klasie, chyba, że rodzice złożą uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie prośbę o zmianę.

2.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:

1)  tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2)  inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3)  podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole klasowym,

4) rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów przez wychowanka.

3. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w punkcie 2 :

   1) diagnozuje warunki życia i warunki swoich wychowanków,

   2) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

   3) śledzi postępy w nauce swoich wychowanków,

   4) dba o systematyczne uczęszczanie swoich uczniów na zajęcia,

  5) udziela porad w zakresie dalszego kształcenia się,

  6) kształtuje właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając się na tolerancji i  poszanowaniu godności osoby ludzkiej,

 7) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

 8) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy wynikające z Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły,

 9) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze oraz organizując w razie potrzeby indywidualna opiekę,

 10) utrzymuje kontakt z rodzicami w celu poznania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziałania z rodzicami w udzielaniu im pomocy w działaniach wychowawczych, włączenia ich w życie klasy i szkoły, informuje o postępach w nauce i zachowaniu uczniów,

 11) współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i uzdolnień uczniów,

 12) uczestniczy w spotkaniach z rodzicami.

4. Wychowawca prowadzi konieczną dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej klasy – między innymi dziennik elektroniczny, arkusze ocen, świadectwa szkolne.

5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy dydaktycznej i metodycznej z pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej, pedagoga, psychologa i doradcy zawodowego.

 

§ 27.

 

NAUCZYCIEL BIBLIOTEKARZ

1. W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

1) udostępniania zbiorów w bibliotece,

2) indywidualnego doradztwa w doborze lektury,

3) udzielania informacji o zbiorach,

4) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów,

5) wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyków czytania i uczenia się,

6) informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów,

7) prowadzenia różnych form upowszechniania czytelnictwa,

8) inspirowania pracy aktywu czytelniczego.

2. W ramach prac organizacyjnych i technicznych nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

1) gromadzenia zbiorów zgodnie z profilem programowym i potrzebami placówki,

2) opracowania i prowadzenia ewidencji zbiorów,

3) organizacji udostępniania zbiorów,

4) organizacji warsztatu informacyjnego.

3. Nauczyciel bibliotekarz ma także za zadanie współpracę z:

1) rodzicami uczniów poprzez udzielanie porad na temat wychowania czytelniczego w rodzinie, informowanie o czytelnictwie uczniów, popularyzację i udostępnianie literatury pedagogicznej,

2) publicznymi bibliotekami powiatu oraz bibliotekami szkolnymi celem szerszego propagowania różnych imprez czytelniczych,

3) innymi instytucjami kulturalnymi powiatu.

 

§ 28.

 

1.Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele :

1)  w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący lekcje,

2)  w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący,

3)  w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza szkołą – nauczyciel i ustalony opiekun.  

2.Zasady, organizację i harmonogram dyżurów w czasie przerw między lekcjami określa dyrektor szkoły.

3.Nieobecnego na zajęciach nauczyciela zastępuje na dyżurze inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.

4.Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich trwania opieki nad uczniami określa odpowiedni regulamin.

 

ROZDZIAŁ VI

 

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW

§ 29.

 

1.Uczeń ma prawo do:

1)    informacji o ocenach, zachowaniu, programach nauczania, wymaganiach, kryteriach

oceniania,

2)    wolności wypowiadania swoich poglądów i opinii dotyczących światopoglądu czy pracy szkoły,

3)    wolności wyznania, tolerancji religijnej,

4)    wolności zrzeszania się,

5)    udziału w decydowaniu o ważnych dla uczniów sprawach,

6)    wydawania szkolnej gazetki,

7)    wolności od poniżającego traktowania (zakaz stosowania przemocy, zakaz obrażania

       i wyśmiewania),

8)    ochrony prywatności (zakaz publicznego komentowania sytuacji rodzinnej, osobistej

       ucznia),

9)    równego traktowania wobec prawa szkolnego (jednakowego oceniania, równego

       traktowania w sytuacji konfliktu uczeń- nauczyciel),

10)  uzyskiwania dodatkowej pomocy od nauczycieli wtedy, gdy nie radzi sobie

       z opanowaniem materiału,

11)  powtórnego, w uzgodnionym terminie sprawdzenia i oceny jego wiedzy i umiejętności w przypadku, gdy ocena nauczyciela jest według niego negatywna,

12)  korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

13)  korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, biblioteki, pracowni komputerowej podczas zajęć pozalekcyjnych,

14)  znajomości przepisów, regulaminów zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną,

15) otrzymania informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,

16)  uzyskania wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania,

17) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności określonych przez przedmiotowe systemy oceniania,

18)  poszanowania swej godności,

19) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

20) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich,

21) Uczestniczenia w imprezach organizowanych przez Samorząd Uczniowski.

 

§ 30.

 

1.Uczniowi w przypadku naruszenia  jego praw przysługuje uprawnienie do zgłoszenia skargi samodzielnie lub  za pośrednictwem  rodziców (prawnych  opiekunów), wychowawcy  i pedagoga do:

1)  Dyrektora Szkoły,

2)  Komitetu Ochrony Praw Dziecka,

3)  Rzecznika Praw Ucznia,

4) Rzecznika Praw Dziecka.

2.Od decyzji dyrektora szkoły uczeń może się odwołać do warmińsko- mazurskiego Kuratora Oświaty będącego organem nadzorującym pracę szkoły.

 

§ 31.

 

Uczeń ma obowiązek:

     1) uczęszczać regularnie i punktualnie na wszystkie zajęcia szkolne,

     2) nie opuszczać zajęć bez porozumienia z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu,

    3) usprawiedliwiać nieobecności w szkole zgodnie z zasadami i trybem określonym w Statucie Szkoły,

   4) wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, doskonalić i pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności,

   5) być przygotowanym na każdą lekcję, ze szczególnym uwzględnieniem bieżącej tematyki,

   6) brać udział we wszystkich sprawdzianach pisemnych i ustnych,

   7) uzupełniać wszystkie zaległości i zaliczać materiał powtórzeniowy w formie ustalonej przez nauczyciela przedmiotu,

  8) uzupełniać (we własnym zakresie) materiał nauczania w wypadku samowolnego opuszczania zajęć lekcyjnych (niezależnie od konsekwencji wynikających z godzin nieusprawiedliwionych),

9) zapoznać się z bieżącymi zastępstwami i być przygotowanym do przewidzianych zajęć,

  10) przestrzegać postanowień zawartych w statucie liceum,

  11) postępować w sposób godny i odpowiedzialny, dbać o dobre imię i poszanowanie tradycji  liceum ogólnokształcącego,

   12) aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnym,

   13) troszczyć się bezwzględnie o mienie liceum, jego estetyczny wygląd, czystość i porządek,

   14) dbać o estetykę ubioru, zachowywać się zgodnie z tradycyjnymi, niekontrowersyjnymi normami obyczajowymi (w sytuacjach spornych głos rozstrzygający ma wychowawca oddziału),

   15) pozostawiać wierzchnie okrycia (płaszcze, kurtki ) w szatni szkolnej,

   16) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody (sposób naprawiania szkody określa każdorazowo  dyrektor szkoły lub nauczyciel odpowiedzialny  za uszkodzony sprzęt),

  17) uczestniczyć w pracach porządkowych na terenie szkoły,

  18) szanować godność własną, nauczycieli, innych pracowników szkoły, koleżanek i kolegów oraz gości liceum,

  19) pozostawać na terenie liceum do zakończenia ostatniej lekcji wynikającej z planu lekcji klasy, do której uczęszcza. Wcześniejsze opuszczenie terenu szkoły jest możliwe tylko na pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,

   20) w liceum obowiązuje strój godny. Niedozwolone są: głębokie dekolty, jaskrawe stroje, zbyt krótkie bluzki i spódniczki, jaskrawy makijaż,

  21) na uroczystości szkolne obowiązuje strój galowy, tzn. :

             a) dla dziewcząt – biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica,

            b) dla chłopców – biała koszula, czarne lub granatowe spodnie.

   22) zasady korzystania z telefonów komórkowych określone są w Regulaminie ZS w Rybnie,

   23) uczniów obowiązuje zakaz przynoszenia i korzystania z  e-papierosów na terenie szkoły i w najbliższej okolicy. Za złamanie zakazu uczniowi grozi od upomnienia do nagany. Zarekwirowane w szkole e-papierosy czekają, aż odbiorą je rodzice/opiekunowie prawni, również w przypadku uczniów pełnoletnich.

§ 31.1

Zasady usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach

1. Nieobecności na zajęciach obowiązkowych muszą być usprawiedliwione, przy czym:                 

1) usprawiedliwianie nieobecności ucznia niepełnoletniego pozostaje obowiązkiem jego rodziców (prawnych opiekunów). Nieobecności należy usprawiedliwić do 10 dnia kolejnego miesiąca,                                                       

2) uczniowie pełnoletni sami mogą usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach.

2. W przypadku usprawiedliwień budzących wątpliwości wychowawca, pedagog lub pielęgniarka szkolna mają prawo porozumieć się z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

3. Wychowawca nie ma obowiązku usprawiedliwiania nieobecności na pojedynczych godzinach lekcyjnych.

4. W przypadku przewidywanej lub dłuższej nieobecności ucznia w szkole rodzice (prawni opiekunowie) powinni poinformować o tym wychowawcę.

5. Szczegółowe zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów ustala wychowawca w porozumieniu z rodzicami uczniów na pierwszym w roku szkolnym zebraniu.

6. Zasady te zostają zamieszczone w protokole spotkania wychowawcy z rodzicami uczniów.

7. Wychowawca w porozumieniu z rodzicami uczniów ma prawo podjąć decyzję o szczególnym trybie usprawiedliwiania nieobecności uczniów lub zmienić zasady usprawiedliwiania w trakcie roku szkolnego, jeżeli sytuacja wychowawcza w danym zespole uczniowskim tego wymaga. Fakt ten zostaje odnotowany w protokole spotkania z rodzicami.

8. Nieusprawiedliwione nieobecności mają wpływ na:

    1) obniżenie oceny z zachowania,

    2) decyzję o przeprowadzeniu egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych,

    3) postępowanie dyscyplinarne prowadzące do skreślenia z listy uczniów.

 

§ 32.

 

1.Ucznia nagradza się za:

    1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego,

    2) wzorową postawę,

    3) wyróżniające osiągnięcia.

2.Rodzaje nagród:

   1) pochwała wychowawcy wobec klasy,

   2) pochwała dyrektora szkoły wobec szkoły,

   3) list pochwalny wychowawcy lub dyrektora szkoły do rodziców,

   4) dyplom uznania,

   5) nagrody rzeczowe,

   6) świadectwo ukończenia szkoły lub promocyjne z wyróżnieniem w przypadku, gdy uczeń w wyniku klasyfikacji końcowej lub końcowo rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

3.Szczególnie wyróżniający się uczniowie otrzymują nagrody i wyróżnienia przyznawane przez  dyrektora szkoły.

4.Nagrody i wyróżnienia są stosowane przede wszystkim wobec uczniów, którzy osiągają dobre  wyniki w nauce i na zajęciach praktycznych.

5.Szkoła informuje rodziców ucznia o otrzymanej przez ucznia nagrodzie.

 

§ 33.

 

1. Uczeń podlega karze za:

    1) nieprzestrzeganie obowiązków zawartych w Statucie Szkoły,

    2) naruszanie zasad współżycia społecznego,

    3) nieprzestrzeganie regulaminu pracowni,

   4) wyraźne naruszenie przepisów BHP i przeciwpożarowych,

   5) wejście w kolizje z prawem,

   6) spożywanie alkoholu na terenie szkoły oraz palenie tytoniu.

2. Formy kar:

   1) upomnienie wychowawcy klasy,

   2) upomnienie dyrektora szkoły,

    3) nagana dyrektora szkoły,

    4) skreślenia z listy uczniów Branżowej Szkoły I stopnia ,

   5) obniżeniem oceną z zachowania.

3.Wykonanie kary może nastąpić po rozpoznaniu okoliczności, sytuacji, szkodliwości społecznej, itd.

4.Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próbny nie dłuższy niż 6 miesięcy, jeśli uczeń uzyskał poręczenie samorządu uczniowskiego, rady rodziców.

5.Z karami nałożonymi na ucznia powinni zapoznać się rodzice ucznia w sposób szczegółowy.

6.Uczeń, na którego nałożono karę ma prawo odwołać się:

1) od kary nałożonej przez wychowawcę do dyrektora szkoły,

2) od kary nałożonej przez dyrektora szkoły do kuratora oświaty.

 

§ 34.

 

1.Dyrektor szkoły może skreślić ucznia z listy uczniów po podjęciu uchwały przez Radę

Pedagogiczną w przypadku, gdy uczeń:

1)  rażąco naruszył zasady współżycia społecznego oraz ma szkodliwy wpływ na innych uczniów,

2)  uzyskuje niedostateczne i dopuszczające wyniki w nauce i mimo rozmów i udzielanej mu przez nauczycieli pomocy umożliwiającej osiągnięcie poziomu koniecznych wymagań – nie wykazuje poprawy,

3)  opuścił i nie usprawiedliwił swojej nieobecności w liczbie 100 godzin w ciągu jednego semestru roku szkolnego.

4)  przychodzi do szkoły w stanie odurzonym lekami psychotropowymi lub innymi podobnie działającymi środkami lub wprowadzanie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,

5)  za rozprowadzanie w/w środków odurzających, napojów alkoholowych itp. na terenie szkoły,

6) rażące uchybienia wobec ogólnie przyjętych norm zachowania i postępowania,

7) gdy w sposób szczególnie rażący narusza postanowienia niniejszego Statutu, a uprzednio zastosowane środki wychowawczo-dyscyplinujące nie przyniosły pożądanego skutku,

8) ucznia, który jest młodocianym pracownikiem można skreślić z listy uczniów, jeśli nie ma podpisanej z pracodawcą umowy w celu przygotowania zawodowego w formie praktycznej nauki zawodu.

2. Uczeń lub jego rodzic, w przypadku naruszenia prawa ucznia, jest uprawniony do złożenia pisemnej skargi z uzasadnieniem według następującej procedury:

    -  kieruje skargę do dyrektora szkoły, który w zależności od wagi sprawy samodzielnie ją rozwiązuje bądź konsultuje z organami szkoły,

    -  Dyrektor szkoły podejmuje wiążące decyzje w terminie 14 dni i udziela pisemnej odpowiedzi skarżącemu.

 

§ 35.

                

Zasady usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach

1. Nieobecności na zajęciach obowiązkowych muszą być usprawiedliwione, przy czym:                 

    1) usprawiedliwianie nieobecności ucznia niepełnoletniego pozostaje obowiązkiem jego rodziców (prawnych opiekunów). Nieobecności należy usprawiedliwić do 10 dnia kolejnego miesiąca,                                                       

    2) uczniowie pełnoletni sami mogą usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach.

2. W przypadku usprawiedliwień budzących wątpliwości wychowawca, pedagog lub pielęgniarka szkolna mają prawo porozumieć się z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

3. Wychowawca nie ma obowiązku usprawiedliwiania nieobecności na pojedynczych godzinach lekcyjnych.

4. W przypadku przewidywanej lub dłuższej nieobecności ucznia w szkole rodzice (prawni opiekunowie) powinni poinformować o tym wychowawcę.

5. Szczegółowe zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów ustala wychowawca w porozumieniu z rodzicami uczniów na pierwszym w roku szkolnym zebraniu.

6. Zasady te zostają zamieszczone w protokole spotkania wychowawcy z rodzicami uczniów.

7. Wychowawca w porozumieniu z rodzicami uczniów ma prawo podjąć decyzję o szczególnym trybie usprawiedliwiania nieobecności uczniów lub zmienić zasady usprawiedliwiania w trakcie roku szkolnego, jeżeli sytuacja wychowawcza w danym zespole uczniowskim tego wymaga. Fakt ten zostaje odnotowany w protokole spotkania z rodzicami.

8. Nieusprawiedliwione nieobecności mają wpływ na:

     1) obniżenie oceny z zachowania,

    2) decyzję o przeprowadzeniu egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych,

    3) postępowanie dyscyplinarne prowadzące do skreślenia z listy uczniów.

 

ROZDZIAŁ VII

                ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO ZAJĘĆ

§ 36.

1. Ocenianiu podlegają:

     1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,

     2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do  

wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych  

przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

 

§ 37.

1. Cele oceniania wewnątrzszkolnego:

     1) informowanie ucznia o poziomie 1jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach poczynionych w tym zakresie,

    2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

    3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

    4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

     5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,

    6) monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

    1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),

    2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

    3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

   4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

   5) ustalanie rocznych (okresowych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (okresowej) oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także warunki ich poprawiania,

    6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

 3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców  (prawnych opiekunów) o:

     1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

    2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

    3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (okresowej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

 4. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

 5. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 

 6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.

7. Nauczyciel uzasadnia ustalone oceny oraz udostępnia prace pisemne rodzicom uczniów podczas konsultacji nauczycielskich.

 

 § 38.

1.Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w ustawie z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.

§ 39.

Zasady klasyfikacji

1.Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed feriami zimowymi, nie później niż do końca stycznia.

2.Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych oraz zachowania ucznia w danym roku szkolnym.

3.Miesiąc przed rocznym (okresowym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) opiekunów przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

4.Okresowe i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej.

5.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz jego aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

6. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

 7. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w  dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”   albo „zwolniona”.

 8.Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą otrzymuje  świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej w Branżowej Szkole I stopnia, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych przez szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoła. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.

 9. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma prawo uczestniczyć w szkole w następujących zajęciach:

1. dodatkowych zajęciach edukacyjnych, do których zalicza się:

     a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany   w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

   b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa lecz program nauczania jest włączony do szkolnego zestawu programów nauczania,

        2) zajęciach prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

  3) zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów.

10. Jeżeli w wyniku przejścia ucznia z innej szkoły stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.

 

§ 40.

Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

 

1.Warunkiem ubiegania się ucznia o wyższą niż przewidywana ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest:

     1) brak godzin nieusprawiedliwionych z danego przedmiotu,

     2) uzyskanie ocen ze wszystkich zapowiedzianych prac klasowych ( a w przypadku wychowania fizycznego zaliczenie wszystkich testów sprawnościowych),

    3) złożenie w terminie 2 dni od wystawienia oceny przewidywanej wniosku na piśmie do nauczyciela danego przedmiotu.

2.Tryb postępowania:

     1) w terminie 2 dni po wystawieniu oceny przewidywanej uczeń zgłasza do nauczyciela przedmiotu wniosek na piśmie z uzasadnieniem o umożliwienie mu uzyskania oceny wyższej niż przewidywana,

    2) jeżeli uczeń spełnił wszystkie warunki, nauczyciel umożliwia uczniowi uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana zgodnie z ustalonymi przez siebie wymaganiami.

3. Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

     1) ocena nauczyciela wychowawcy w sposób rażący odbiega od samooceny ucznia i oceny samorządu klasowego (oceny ucznia i samorządu muszą być zgodne),

     2) złożenie w terminie 2 dni od wystawienia oceny przewidywanej wniosku na piśmie do nauczyciela wychowawcy.

4. Tryb postępowania:

     1) w terminie 2 dni po wystawieniu oceny przewidywanej uczeń zgłasza do nauczyciela wychowawcy wniosek na piśmie z uzasadnieniem o umożliwienie mu uzyskania oceny wyższej niż przewidywana,

    2) nauczyciel wychowawca niezwłocznie przekazuje wniosek dyrekcji szkoły,

    3) dyrektor szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą:

             a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

             b) nauczyciel wychowawca,

            c) inny nauczyciel uczący w tej klasie,

            d) pedagog szkolny;

   4) ocena wystawiona przez komisję jest ostateczna.

 

ROZDZIAŁ VIII

 

PRZEPISY KOŃCOWE

§ 41.

1.Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Tablice i pieczęcie Branżowej Szkoły I stopnia wchodzącej w skład Zespołu Szkół zawierają nazwę zespołu.

3.CEREMONIAŁ SZKOŁY

A)  Nazwa szkoły.

Pełna nazwa szkoły brzmi: Branżowa Szkoła I stopnia im. Ignacego Łukasiewicza w Rybnie.

         B) Sztandar szkoły.  

Sztandar szkoły jest dla społeczności szkolnej symbolem Polski – Narodu - Małej Ojczyzny, którą stanowi szkoła i jej najbliższe środowisko. W sztandarze poprzez zawarte w nim elementy zamykają się dzieje szkoły, jej patrona i lokalnej społeczności jako cząstki nadrzędnego dobra; Ojczyzny-Polski, której symbolem jest Orzeł Biały wieńczący drzewce sztandaru.

 Sztandar Branżowej Szkoły I stopnia zawiera:

            1) napis: Branżowa Szkoła I im. Ignacego Łukaszewicza stopnia w Rybnie; 

            2) wizerunek  patrona;

           3) godło narodowe.  

Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają powagi zachowania, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do prezentacji - właściwych postaw jego poszanowania.

Sztandar przechowywany jest na terenie szkoły w przeznaczonej na ten cel, zamkniętej gablocie.

      C) Poczet sztandarowy

 1. W skład pocztu wchodzą 3 osoby; uczeń (chorąży) i dwie uczennice (asysta).

 2.Wybór pocztu sztandarowego:

1) kandydatury przedstawiane są przez  wychowawców oddziałów przed zakończeniem roku szkolnego i zatwierdzane przez Radę Pedagogiczną. Kadencja pocztu trwa od jego ślubowania (w dniu zakończenia roku szkolnego lub podczas innej uroczystości) do momentu przekazania sztandaru  - ślubowania kolejnego pocztu,

2) Rada Pedagogiczna wybiera równocześnie rezerwowy skład pocztu sztandarowego w obsadzie j.w. ,

3) decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego. Przeprowadza się wówczas wybory uzupełniające.

 3.   Strój i insygnia pocztu sztandarowego.

       Poczet sztandarowy:

    1) białe koszule (bluzki) i ciemne (od granatu po czerń) spodnie

    dziewcząt spódnice o w miarę równej długości), buty w jednolitych kolorach

    dla chorążego i asysty. W przypadku niskiej temperatury ciemne kamizelki, żakiety      lub garnitury (kurtki);

    2) chorąży i asysta pocztu sztandarowego  przepasani są szarfami o barwach państwowych z prawego ramienia, spiętymi na lewym biodrze, białe rękawiczki

 4.   Ślubowanie pocztu sztandarowego

Po zatwierdzeniu składu pocztu sztandarowego przez Radę Pedagogiczną odbywa się uroczystość ślubowania. Ma ona miejsce podczas zorganizowanego w tym celu apelu lub podczas uroczystości szkolnej odbywającej się z udziałem sztandaru szkolnego.

 5.    Wprowadzenie i wyprowadzenie sztandaru.

Wprowadzenie sztandaru, hymn.

Uroczystości, którym towarzyszy sztandar szkoły rozpoczynają się ceremonią jego wprowadzenia. Dokonuje tego wyznaczona osoba wydając poniższe komendy:

  1)    Baczność!

              2)   Poczet sztandarowy sztandar wprowadzić!

Po wprowadzeniu sztandaru i zajęciu przez poczet wyznaczonego miejsca (o ile szczegółowy scenariusz uroczystości nie przewiduje innego porządku):

             1) Spocznij!

            2) Baczność! Do hymnu państwowego!

Następuje odśpiewanie hymnu państwowego

W trakcie wykonywania hymnu chorąży salutuje sztandarem

Po odśpiewaniu hymnu komenda:

1) Po hymnie!

2) Poczet sztandarowy sztandar wyprowadzić!

Po zajęciu  przez poczet odpowiedniego miejsca:

1) Spocznij!

2) Można (proszę) usiąść.

 6. Wyprowadzenie sztandaru poza szkołę.

Sztandar poza szkołę wyprowadzany jest przez poczet sztandarowy w położeniu marszowym - na ramię. Może być także przenoszony lub przewożony na większe odległości, ale w przeznaczonym do tego pokrowcu. Podobnie flaga zarówno państwowa jak i szkolna powinna być należycie zabezpieczona, złożona

D) Sposób zachowania pocztu sztandarowego

Sztandarem wykonuje się następujące chwyty:

            1) „Na ramię” ,

            2) „Prezentuj”,

            3) „Do nogi”.

 Wykonując chwyt „Na ramię”, chorąży prawą ręką (pomagając sobie lewą) kładzie drzewce na prawe ramię i trzyma je pod kątem 45° (w stosunku do ramienia).

Wykonując chwyt „Prezentuj” z położenia „Do nogi”, chorąży podnosi sztandar prawą ręką pionowo do góry wzdłuż prawego ramienia. Następnie lewą ręką chwyta drzewce sztandaru tuż pod prawą i opuszcza prawą rękę na całej długości, obejmując dolną część drzewca. Asysta sztandaru w postawie zasadniczej.

Wykonując chwyt „Do nogi’ z położenia „Prezentuj” lub z położenia „Na ramię”, chorąży przenosi sztandar prawą ręką (pomagając sobie lewą) do nogi. Chwyt „Do nogi” wykonuje się na komendę: „Baczność” .

Salutowanie sztandarem wykonuje się z postawy „Prezentuj”, chorąży robi zwrot w prawo skos z równoczesnym wysunięciem lewej nogi w przód na odległość jednej stopy i pochyla sztandar w przód do 45°. Po czasie „salutowania” przenosi sztandar do postawy „Prezentuj”.

Sztandar należy również pochylić podczas wciągania flagi państwowej na maszt oraz w przypadku ogłoszenia minuty ciszy dla uczczenia czyjejś pamięci.

E) Święta i uroczystości

1.  Święta państwowe.

Świętami państwowymi obchodzonymi w szkole są:

       1) Święto Konstytucji 3 Maja,

       2) Święto Niepodległości,

       3) inne wg decyzji władz państwowych. 

Przebieg uroczystości związanych z obchodami powyższych świąt w głównym zarysie jest następujący:

       1) wprowadzenie sztandaru szkoły,

       2) odśpiewanie hymnu państwowego,

      3) uroczysta akademia, apel (część artystyczna),

     4) wyprowadzenie sztandaru. (po części oficjalnej).

2.      Uroczystości szkolno-środowiskowe.

Należą do nich:

     1)  uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego,

     2)  ślubowanie pocztu sztandarowego,

     3) uroczystość Dnia Edukacji Narodowej,

    4) uroczystość zakończenia roku szkolnego,

    5) rocznice (jubileusze) nadania imienia i sztandaru szkole,

    6) wręczanie odznaczeń i wyróżnień zasłużonym członkom społeczności szkolnej.

 3.   Inne uroczystości (pozaszkolne):

    1) uroczystości państwowe i środowiskowe poza terenem szkoły,

    2) uroczystości religijne,

    3) msze w intencji Ojczyzny,

    4) msze w intencji społeczności szkolnej,

    5) pogrzeby pracowników i b. pracowników szkoły, osób dla niej zasłużonych.

Podczas pogrzebów poczet sztandarowy w kondukcie pogrzebowym ustawia się za symbolem religijnym (krzyżem), a przed niosącymi wieńce i odznaczenia. Do sztandaru mocowana jest szarfa z kiru składająca się z dwóch wstęg i kokardy. Kokardę mocuje się ok. 10 cm od górnej krawędzi sztandaru.

F) . Ceremoniał przekazania opieki nad sztandarem

1. Przekazanie opieki nad sztandarem odbywa się w czasie uroczystego zakończenia roku szkolnego w bezpośredniej obecności dyrektora szkoły.

2. Najpierw występuje poczet sztandarowy ze sztandarem, a następnie wychodzi nowy skład pocztu.

 Jako pierwszy zabiera głos dotychczasowy chorąży pocztu sztandarowego, który mówi:

Przekazujemy Wam sztandar – symbol wiary, nadziei i miłości oraz ideałów, którym był wierny patron naszej szkoły  – Ignacy Łukasiewicz. Opiekujcie się nim i godnie reprezentujcie naszą szkołę.

       Na co chorąży nowego pocztu sztandarowego odpowiada:

Przyjmujemy od was sztandar. Obiecujemy dbać o niego, sumiennie wypełniać swoje obowiązki i być godnymi reprezentantami Branżowej Szkoły I stopnia w Rybnie 

 3. Po tych słowach dotychczasowa asysta przekazuje insygnia.

 4. Chorąży salutuje sztandarem, nowy chorąży przyklęka na prawe kolano, całuje róg sztandaru, po tym następuje przekazanie sztandaru, a następnie pozostałych oznak pocztu sztandarowego: rękawiczki, szarfy.

  5. Po przekazaniu sztandaru stary skład pocztu sztandarowego dołącza do pozostałych na sali uczniów.  

G). Postanowienia końcowe.

1. Sztandarowi i fladze szkolnej przynależy taki sam szacunek społeczności szkolnej, jak symbolom narodowym.

2. Ceremoniał powyższy jest obowiązującym w szkole po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.

3. W sprawach nie objętych powyższym ceremoniałem decyduje szczegółowy scenariusz uroczystości, a o bezpośrednich komendach w zaistniałej, nieprzewidzianej sytuacji   decyduje przewodniczący ceremonii.                                                              

§ 42.

1.    Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.    Szkoła prowadzi gospodarkę finansową w oparciu o nadany przez organ prowadzący budżet. Obsługę finansową szkoły prowadzi Urząd Gminy Rybno.

3 . Szkoła używa pieczęci okrągłej z godłem i stempli według wzoru i zasad określonych odrębnymi przepisami.

 

§ 43.

1. Statut Branżowej Szkoły I stopnia  może ulec zmianie w całości lub w części.

2. W przypadku zmiany ustawy wniosek w sprawie dostosowania statutu do obowiązujących przepisów ustawowych składa z urzędu dyrektor szkoły.

 

§ 44.

1. Statut Branżowej Szkoły I stopnia  obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej:

     1) organy zarządzające i społeczne Branżowej Szkoły I stopnia,

     2) nauczycieli i innych pracowników,

     3) uczniów,

     4) rodziców.

2. Dyrektor szkoły odpowiada za stworzenie warunków, które umożliwiają zapoznanie się ze statutem wszystkich członków społeczności szkolnej, w tym każdorazowo nowo przyjętych uczniów klas pierwszych.