ZASADY

WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA

DLA

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

W RYBNIE

tekst ujednolicony

 

 

  

 

 

Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 24 czerwca 2022r.

Uchwała nr L -  308/2021/2022

 

 

 

 

ROZDZIAŁ I

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

1. 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania określa:

1) Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym w Rybnie

2) Zasady przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w Liceum Ogólnokształcącym w Rybnie.

1. 2. Zasady oceniania z religii ( etyki) określają odrębne przepisy.
   3. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

 

 

 ROZDZIAŁ II

 

CELE I ZASADY OCENIANIA

 

1.  Ocenianiu podlegają:

1) Osiągnięcia edukacyjne ucznia,

2) Zachowanie ucznia.

 

1. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
   3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

 

 

ROZDZIAŁ III

 

1. Cele oceniania wewnątrzszkolnego:

1) Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu  oraz o postępach poczynionych w tym zakresie;

2) Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) Dostarczanie rodzicom( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej;

6) Monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie co robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

 

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);

2) Ustalanie kryteriów oceniania zachowania – szczegółowe kryteria są zamieszczone w Rozdz. XI pkt 4

3)Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

4) Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) Ustalanie rocznych (okresowych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej ( okresowej) oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także warunki ich poprawiania;

6) Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

 

3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o;

1) Wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

 

4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Oceny są jawne dla uczniów i jego rodziców.

a)  Oceny ucznia odnotowuje się w dzienniku elektronicznym.

b)  Oceny okresowe i roczne nie są średnią arytmetyczną stopni bieżących.

c)  Śródokresowa i końcoworoczna ocena z przedmiotu nie musi być zgodna z oceną        wyliczoną przez system w e-dzienniku.

d)  Jeżeli uczeń uzyska średnią ocen bieżących w przedziałach od:

5,51 i więcej  ocena celująca

4,51 -  5,50  ocena bardzo dobra

3,66 – 4,50  ocena dobra

2,61 – 3,65   ocena dostateczna

1,66 – 2, 60   ocena dopuszczająca

poniżej 1, 66 ocena niedostateczna

e)  Jeżeli uczeń uzyska niższą średnią ocen bieżących niż w w/w przedziałach      nauczyciel może dać szansę poprawy w celu uzyskania oceny wyższej.

     Nauczyciel bierze pod uwagę zaangażowanie ucznia i wkład pracy na zajęciach.

f) W dzienniku elektronicznym obowiązują następujące kategorie i wagi ocen:

kartkówka- waga 3

         sprawdzian – waga 4

sprawdzian (oc. poprawiona) – waga 4

odpowiedź ustna – waga 3

         odpowiedź ustna (oc. poprawiona) – waga 3

aktywność – waga 3

praca klasowa – waga 5

praca klasowa (oc. poprawiona) – waga 5

praca domowa – waga 2

praca domowa (oc. poprawiona) – waga 2

praca w grupach – waga 2

projekt edukacyjny – waga 4

recytacja – waga 3

recytacja (oc. poprawiona) – waga 3

wypowiedź pisemna – waga 5

wypowiedź pisemna (oc. poprawiona) – waga 5

wypowiedź ustna – waga 4

wypowiedź ustna (oc. poprawiona) – waga 4

kategorie i wagi ocen obowiązujące na wychowaniu fizycznym:

aktywność sportowa – waga 5

sprawdzian umiejętności – waga 3

systematyczność – waga 5

zawody – waga 5

postęp – waga 5

g)  W pracach pisemnych, na wszystkich przedmiotach obowiązują następujące            zakresy procentowe na poszczególne oceny:

                   100% - 96% -  celujący

                     95% - 86% -  bardzo dobry

                     85% - 71%-   dobry

                     70%- 52%-    dostateczny

                      51% - 33%-  dopuszczający

6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego           rodzicom.

 

7. Nauczyciel uzasadnia oceny oraz udostępnia prace pisemne rodzicom uczniów podczas spotkań z rodzicami.

 

 

ROZDZIAŁ IV

 

 1.Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, i którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiając sprostanie tym wymaganiom.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiając sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art.71 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”.

 

ROZDZIAŁ V

 

ZASADY KLASYFIKACJI

 

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.

 

2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych oraz zachowania ucznia w danym roku szkolnym.

 

3.Przed rocznym (okresowym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani na miesiąc przed posiedzeniem RP poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (okresowych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Wychowawca klasy jest zobowiązany na miesiąc przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej pisemnie poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (śródrocznych) ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej nagannej ocenie zachowania.

 

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej.

 

5. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego lub informatyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, w także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz jego aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

 

6. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

 

7. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

 

8. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej w liceum ogólnokształcącym, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych przez szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoła. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.

 

9. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma prawo uczestniczyć w szkole w następujących zajęciach :

1) Dodatkowych zajęciach edukacyjnych , do których zalicza się :

a)zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.

b)zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.

2) Zajęcia prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3)Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia ucznia.

 

10. Jeżeli w wyniku przejścia ucznia z innej szkoły stwierdzono , że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowania nauki szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.

 

 

ROZDZIAŁ VI

 

1. Oceniania wewnątrzszkolnego dokonuje się według następującej skali :

1) oceny pozytywne

         a) stopień celujący – 6

         b) stopień bardzo dobry – 5

         c) stopień dobry – 4

         d) stopień dostateczny – 3

         e) stopień dopuszczający – 2

2) oceny negatywne

         a) stopień niedostateczny – 1

 

2. Oceny bieżące (cząstkowe) oraz oceny śródroczne i końcoworoczne są wyrażone pełnym stopniem stosowanej skali. Nie dopuszcza się stosowania plusów (+) i minusów (-) przy zapisywaniu tych ocen.

 

3. Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne nie są średnią arytmetyczną stopni bieżących.

1) W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki do średniej ocen wlicza się ocenę ustaloną jako średnia  dwóch rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tą należy zaokrąglić do liczby całkowitej.

 

4. Kryterium głównym przy wystawianiu ocen okresowych i rocznych są oceny z prac pisemnych obejmujących wiadomości i umiejętności z okresu, działu programowego oraz oceny z odpowiedzi ustnych.

5. Ogólne kryteria stopni szkolnych

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy , proponuje rozwiązania nietypowe;

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu gminnym, regionalnym, wojewódzkim.

2) stopień bardzo dobry  otrzymuje uczeń, który;

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie   programowej;

b) sprawnie  posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w podstawie programowej, potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który;

a)  nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej

b)poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje(wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który;

a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych w podstawie

programowej;

b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne typowe o średnim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który;

a) ma duże braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie   przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego zajęcia edukacyjnego w ciągu dalszej nauki;

b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela

6) stopień  niedostateczny otrzymuje uczeń, który;

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej danego zajęcia edukacyjnego, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego zajęcia edukacyjnego;

b)nie jest w stanie rozwiązać ( wykonać) zadań o niewielkim ( elementarnym) stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela.

 

 

ROZDZIAŁ VII

 

1.Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia okresowej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

 

3. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

 

4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

 

5.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki lub uczeń spełniający obowiązek nauki poza liceum.

 

6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor liceum w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

 

7. (Punkt uchylony)

 

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

1)  Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , o którym mowa w pkt 4 przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą :

a)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

2) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , o którym mowa w pkt 5 przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych , z których jest przeprowadzony ten egzamin.

 

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający;

1) imiona i nazwiska nauczycieli lub skład komisji,

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego,

3) zadania ( ćwiczenia) egzaminacyjne;

4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

 

10. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.

 

11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna  z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

12. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze  wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt 1 rozdz. VIII

 

13. Uczeń uzyskujący w wyniku klasyfikacji końcoworocznej  z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć dodatkowych oraz religii lub etyki średnią co najmniej 4.75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem.

 

 

 

 ROZDZIAŁ VIII

 

 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach; choroby lub w innych obiektywnych przypadkach losowych rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

 

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

 

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

 

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisją powołana przez dyrektora szkoły . W skład komisji wchodzą;

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

 

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust 4 pkt 2), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

 

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu poprawkowego, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia.

 

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

 

8. Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu nauki w liceum ogólnokształcącym promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

 

 

ROZDZIAŁ IX

 

1.  Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

 

 2.W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć  edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która;

1)  w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w  formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

 

 3.Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, wyznacza dyrektor liceum w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

 

4.W skład komisji wchodzą;

1)  w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący      takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

 b) wychowawca oddziału,

 c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne  w danej klasie,

d) pedagog,

e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

f) przedstawiciel rady rodziców.

 

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt 1 b) może być zwolniony z udziału w pracy komisji  na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

 

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1) w przypadku rocznej (okresowej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;

     a) skład komisji,

     b) termin sprawdzianu,

     c) zadania (pytania) sprawdzające,

     d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

Do protokołu dołącza się pisemnie prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

    a) skład komisji,

    b) termin posiedzenia komisji,

    c) wynik głosowania.

    d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

 

8.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora.

 

 

ROZDZIAŁ X

 

1. Uczeń kończy liceum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

 

2. Uczeń kończy liceum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1  uzyskał  z obowiązkowych zajęć edukacyjnych , dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.

3. skreślony

4.skreślony

5. (Punkt uchylony)

6. (Punkt uchylony)

 

 

 ROZDZIAŁ XI

 

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

 

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności;

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

 

2. Oceny zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

 

3. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy biorąc pod uwagę samoocenę ucznia, ocenę samorządu klasowego oraz zasięgniętą opinię zespołu nauczycieli uczących w danej klasie. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

 

4. Kryteria oceniania zachowania:

1) zachowanie wzorowe;

W szkole i poza szkołą zachowuje się bez zarzutu, jest wzorem do naśladowania. Sumienny w nauce i wypełnianiu obowiązków. Chętnie podejmuje prace społeczno- użyteczne na terenie szkoły, klasy, środowiska. Rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia

a) rzetelny stosunek do nauki i prac społecznych,

b) pełna odpowiedzialność za powierzone obowiązki,

c) wzorowe i kulturalne zachowanie na przerwach wobec nauczycieli, kolegów, pracowników administracji i obsługi oraz na uroczystościach i imprezach szkolnych,

d) koleżeński wobec rówieśników, brak uwag dotyczących złego zachowania lub nieodpowiedniego stosunku do obowiązków szkolnych,

e)brak uwag dotyczących złego zachowania lub nieodpowiedniego stosunku do obowiązków szkolnych,

f) schludny wygląd, zgodny z regulaminem szkoły,

g) przestrzega zasady bezpieczeństwa,

h) reaguje na zło,

i) szanuje godność własną i innych

j) wszystkie godziny nieobecności i spóźnienia na lekcje usprawiedliwione

 

2) Zachowanie bardzo dobre;

W szkole i poza nią zachowuje się bez większych uwag. Wyróżnia się w realizacji niektórych zadań. Umie współżyć w zespole. Włącza się chętnie w prace społeczno - użyteczne w klasie, szkole i środowisku.

a) rzetelny stosunek do nauki i prac społecznych,

b) odpowiedzialnie realizuje powierzone obowiązki,

c)zachowuje się kulturalnie na przerwach i uroczystościach szkolnych,

d)koleżeński wobec swoich rówieśników,

e) nie odmawia pomocy kolegom, gdy się do niego zwrócą,

f) punkt skreślony,

g) schludny wygląd, zgodny z regulaminem,

h) wszystkie godziny nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione.

 

3) zachowanie dobre;

W szkole i poza nią zachowuje się bez uwag. Umie współżyć w zespole, chętnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska.

a) do pięciu godzin nieusprawiedliwionych,

b) zdyscyplinowany,

c) pozytywne zachowanie na przerwach, uroczystościach i imprezach szkolnych,

d) punkt skreślony,

e) koleżeński wobec rówieśników,

f) wygląd zgodny z regulaminem.

 

4) zachowanie poprawne;

W szkole i poza nią zachowuje się poprawnie. W miarę rzetelny stosunek do nauki i obowiązków szkolnych. Wykonuje polecenia nauczyciela.

a) godzin nieusprawiedliwionych od 6 do 10,

b) nie angażuje się w życie klasy i szkoły,

c) punkt skreślony,

d) w miarę koleżeński wobec rówieśników,

e) wygląd nie zawsze zgodny z regulaminem,

f) przestrzega zasad regulaminu szkoły,

g)poprawne zachowanie na przerwach, uroczystościach i imprezach szkolnych.

 

5) zachowanie nieodpowiednie;

Narusza zasady należytego zachowania, popełnia wykroczenia związane z dyscypliną w szkole i poza nią

a) nie wykonuje obowiązków szkolnych,

b) przejawia nieodpowiedni stosunek do mienia szkoły,

c) odmawia udziału w pracach społeczno-użytecznych,

d) godzin nieusprawiedliwionych powyżej od 11do 20,

e) nie przynosi w terminie usprawiedliwień za dni lub lekcje opuszczone,

f) punkt skreślony,

g) niedbały wygląd,

h) używa wulgarnego słownictwa,

i) nie przestrzega regulaminu szkoły,

j) duże ilości spóźnień na zajęcia lub nieobecności na wybranych zajęciach,

k) punkt skreślony,

 

6) zachowanie naganne;

Uczeń wchodzi w kolizję z prawem, czyny o dużej szkodliwości społecznej - akty wandalizmu, kradzieże.

a) jest pod nadzorem kuratora,

b) przejawia nieodpowiedni stosunek do mienia szkoły,

c) nie angażuje się w prace społeczno-użyteczne,

d) punkt skreślony,

e)nagminnie łamie regulamin szkoły,

f)używa wulgarnego słownictwa,

g) pali papierosy, pije alkohol lub zażywa narkotyki,

h) godzin nieusprawiedliwionych powyżej 20,

i) postawa egoistyczna, lekceważenie zespołu.

 

5.  Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

 

6. Przy ocenianiu zachowania ucznia punktem wyjścia jest ocena poprawna, którą uczeń otrzymuję „awansem” na początku roku szkolnego, bez względu na to jaką ocenę zachowania uczeń uzyskał w poprzednim roku szkolnym ( w indywidualnych przypadkach wychowawca może przyjąć tę zasadę także na początku II półrocza).

7. Przy wystawieniu ocen z zachowania bierzemy pod uwagę :

a) samoocenę ucznia ( 3 rubryki – obowiązek ucznia , kultura osobista, aktywność x 3 max 5 punktów w każdej rubryce)

b) ocenę samorządu klasowego (jw. – 3 rubryki –x max 5 punktów)

c) ocenę wychowawcy klasy, która pozostaje ostateczna(jw.-3 rubryki x max 5 punktów).

 

8. Uzyskane oceny w poszczególnych kategoriach przelicza się na punkty:

 

Ocena cząstkowa	Liczba punktów
Wzorowe	5
Bardzo dobre	4
Dobre	3
Poprawne	2
Nieodpowiednie	1
Naganne	0

 

 

9 . Po podsumowaniu punktów ustala się ocenę całościową według następującego wzoru:

 

 

OCENA CAŁOŚCIOWA	ŁĄCZNA LICZBA PUNKTÓW
Wzorowe	5,0 – 4,5
Bardzo dobre	4,4 – 4,0
Dobre	3,9 – 3,5
Poprawne	3,4 – 3,0
Nieodpowiednie	2,9 – 2,5
Naganne	2,4 – 0,0

 

 

 

OCENA Z ZACHOWANIA KLASA  LO

LP	IMIE NAZWISKO	STOSUNEK DO OBOWIĄZKU SZKOLNEGO			KULTURA OSOBISTA			AKTYWNOŚĆ UCZNIA NA TERENIE SZKOŁY I POZA NIĄ			OCENA Z ZACHOWANIA
		U	SK	W	U	SK	W	U	SK	W
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14.
15
16
17
18
19
20
21

U – uczeń   / SK- samorząd klasowy /  W - wychowawca

 

 

 

 

ROZDZIAŁ XII

 

EGZAMIN MATURALNY

1. Absolwent, który ukończył szkołę, otrzymując w wyniku klasyfikacji końcoworocznej z zajęć edukacyjnych obowiązkowych oceny wyższe niż ocena niedostateczna, ma prawo przystąpić do egzaminu maturalnego.

 

2. Egzamin maturalny sprawdza wiadomości i umiejętności, ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu maturalnego, określonych w odrębnych przepisach.